EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

La influencia de los videojuegos en España va en aumento año tras año. La  industria de los videojuegos equivale al 0.11% del PIB español. Además, por cada euro invertido en el sector de los videojuegos se tiene un impacto de 3 euros.   Respecto al perfil de los  videojugadores : El número de usuarios ha superado la cifra de 15 millones de personas, cerca de la mitad de los españoles entre los 6 y 64 años, con una importante presencia del número de mujeres jugadoras, que aumentaron al 42% del total. En España aún no se ha alcanzado un consumo de los videojuegos tan grande como el de países vecinos como son Francia, Alemania  y  sobre todo, Reino Unido. Y  sobretodo  se consumen videojuegos de acción y de deporte.   Centrándonos en los más jóvenes, los niños disfrutan de los videojuegos en su tiempo libre con lo cual se da la posibilidad de aprender jugando se está llevando a cabo en aulas y está dando buenos resultados. Esto supone un gran impacto positivo para ellos, no solo el uso de

MinecraftEDU : Popular por su entorno virtual y múltiples opciones que permite al docente presentar retos educativos a sus alumnos. Es considerado el juego número uno por la comunidad internacional. Se destaca por impulsar el desarrollo de competencias de aprendizaje en equipo o individualmente .   Civilization:  Es considerado uno de los mejores videojuegos educativos por su alto contenido histórico y cultural sobre desarrollo de la humanidad. Es un juego de estrategia que se basa en la conquista territorios de acuerdo a la época seleccionada (edad media, moderna y contemporánea).  El juego cuenta con la opción de revisar bibliografía histórica como ayuda para avanzar en las estrategias y continuar con el juego.   Dragon Box:  Diseñado para estudiar álgebra. Presenta al estudiante una manera divertida de resolver ecuaciones y lógica matemática a través de figuras y personajes que interactúan con las operaciones algebraicas.   Academons :  Academons es una APP educativa disponible para

Esta es una entrevista que hace Eduard Punset al escritor y profesor Marc Prensky en su programa de redes. Defienden que la educación de ahora, que tienen los niños, debe ser diferente a la educación de los que ahora son adultos, porque el niño ha cambiado a lo largo del tiempo, así como cambian sus intereses. Este cambio del sistema educativo es necesario con nuevas habilidades y competencias. Conocer los videojuegos, trabajar en equipo, saber lo que significa innovación disruptiva y saber gestionar las emociones universales de los niños. Marc acusa a la prensa y a la ignorancia en el rechazo que tiene la sociedad por los videojuegos, piensa que aunque existan pequeños riesgos, el beneficio es mucho mayor para todas las profesiones presentes y del futuro. Cabe resaltar la cita de Marc Prensky:  "El profesor del siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto"

                   EDUCACIÓN Y SOCIEDAD PRÁCTICA 1. PRÁCTICA 1A: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización, ...).  Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM), la consulta en la Asociación de Usuarios de Internet , ONTSI DATA, AIMC,... Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes: ⦁ ¿Qué utilización haces de internet?. ⦁ ¿Qué importancia concedes al uso de internet?. ⦁ Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet. El uso de Internet en España ha crecido exponencialmente en las últimas décadas, y a día de hoy continua con su crecimiento, esto es debido, entre otras cosas, a la multitud de utilidad que se le puede dar. Internet nos sirve desde búsqueda de información, compartir información por medio de textos, audios, i

 PRÁCTICA DE SOCIOLOGÍA En esta práctica de sociología se resumirá, comentará y reflexionará sobre la charla o debate que mantuvimos los alumnos de Educación y Sociedad con Alicia Avilés, periodista que ha trabajado en la agencia de Europa Press en Madrid y como directora regional en la comunidad de Castilla la Mancha, entre otras cosas. Alicia nos contaba que son las fake news, tanto en la definición del término, el impacto que este tipo de noticias tienen en nosotros y en las consecuencias que tiene. Fue una bonita experiencia porque daba la posibilidad de reflexionar lo que puede influir una fake new o un bulo a las personas, no tanto a los compañeros de clase, que por lo general son gente joven que conoce las redes sociales y muchos de ellos suelen contrastar la información para poder verificarla. Yo pensaba en mi abuela, o el grupo de personas que pertenecen a su rango de edad, que creo que son más vulnerables a “caer” en estas falsas informaciones, más aún con la situación actual

Las TICs han llegado para quedarse, es una herramienta muy útil para la educación y, por supuesto, para toda la vida del alumno posterior a su educación en la escuela. Nos permiten el desarrollo de competencias en la búsqueda y procesamiento de la información, como en el manejo de ella. También se aprende a usar y controlar el manejo de software y hardware, además que los propios niños demandan el usa de las TICs, lo que facilita su uso en el aula. Es una renovación didáctica para las aulas donde se pretende usar una metodología activa que sea capaz de motivar al alumno en todas las asignaturas que sea necesario. Cómo todas herramientas y metodologías tienen sus ventajas y sus inconvenientes, se van a agrupar algunos de ellos en una lista. VENTAJAS DE LAS TIC Motivación: Ya hemos nombrado el interés que a los alumnos les produce el usa de las TICs, estas les permiten un aprendizaje mucho más ameno, pueden investigar de forma sencilla, descubrir y comprobar cualquier cosa que esté al a

  Este vídeo es un cortometraje en el que un profesor de psicología social llamado Tomás Morales imparte a sus alumnos una clase diferente a las que están acostumbrados a asistir. El profesor explica una serie de estrategias y casos en los que se ha experimentado la supuesta "distorsión de la realidad" y como la mente humana a veces no es capaz de ver la realidad, o son los sujetos que la construyen. A la vez él construye una realidad que a lo largo de las clases hacen dudar a los alumnos. Usa la frase "somos lo que la gente espera que seamos" ejemplificando que si tu estás dispuesto en hacer ver a tu profesor que eres un buen estudiante, serás un buen estudiante. A la pregunta ¿es la realidad una construcción social? tiene como respuesta: La realidad se establece como consecuencia de un proceso dialéctico entre relaciones sociales, hábitos tipificados y estructuras sociales. El profesor continúa dando su discurso y cada momento que pasa los alumnos se fían menos de

El clima escolar hace referencia a la manera en que la escuela es vivida por la comunidad educativa e incide en las actitudes de todas las personas que lo componen. Dos dimensiones: Dimensión estructural : Organización de los roles, mismas normas establecidas para los estudiantes de la clase y expectativas que estos tienen Dimensión afectiva : Son las formas mediante las que persona satisface sus necesidades. Otros autores diferencian los componentes del clima escolar así: - ACADÉMICO : normas, creencias, prácticas de la escuela - SOCIAL: comunicación e interacción - FÍSICO : aspectos físicos y materiales y su mantenimiento - AFECTIVO : sentimientos A este clima escolar o clima de clase le pueden afectar  el tipo de prácticas que se realizan en el aula, las condiciones físicas y ambientales del aula, la composición del grupo, la personalidad del profesor, etc... Pienso que en el clima escolar los factores más importantes son las personas que se encuentran en un aula diariamente, es d

  TEMA 1.1. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Sociedad de la información: Raúl Trejo Delabre establece diez rasgos de la sociedad de la información, sobre todo en Internet: 1. Exuberancia: Debido a la gran cantidad de datos de los que disponemos 2. Omnipresencia: Están por todas partes, la información forma parte del escenario público 3. Difusión: Se eliminan las barreras geográficas 4. Velocidad: Es prácticamente instantánea 5. Multilateralidad/centralidad: Se recibe información de todas partes 6. Interactividad/Unilateralidad: En medios como internet los consumidores son pasivos de contenidos ya existentes 7. Desigualdad: Internet no resuelve los problemas 8. Heterogeneidad: Se crean opiniones, actitudes y pensamientos que son copiados 9. Desorientación: Lo produce la inmensa cantidad de información de la que disponemis 10. Ciudadanía pasiva: El intercambio de información es más frecuente que el intercambio de conocimeto debido al perfil del usuario INTERNET ES LA SOCIEDAD La sociedad red ti

 

https://drive.google.com/file/d/1SN3MezY1Tcc8sE9tcyI9HQUC36fjxlph/view?usp=sharing

PRÁCTICA 2a:  Análisis sobre la tutoría y la participación de los padres en el marco legal (LOMCE, LOE, Decretos del currículo (Infantil y primaria) y Ley de Educación de Castilla la Mancha). Informe con el análisis y conclusiones.  En esta práctica se comentará y analizará la tutoría y participación de los padres de las leyes orgánicas (LOE y LOMCE) por orden cronológico, después la Ley de Educación de Castilla la Mancha para concluir con el Decreto de Currículo en Castilla la Mancha.  LOE (Ley Orgánica de Educación 2006) La LOE destaca los siguientes puntos:   - Pretende el desarrollo de programas de mejora de la convivencia, a hábitos de estudio y sus respectivas técnicas para llevar a cabo estos hábitos.  - Favorecer un intercambio en el proceso educativo entre las familias y el centro, es decir, fijar una vía de participación para que la familia pueda intervenir en el ámbito educativo del centro de su hijo o hija - Cooperar en la respuesta educativa de las necesidades particulares

 

  ESTRUCTURA SOCIAL Es la forma que adopta el sistema a partir de relaciones de las diferentes personas que pertenecen a una sociedad. El concepto ha ido evolucionando a lo largo de los años, y actualmente lo entendemos como una población que se organiza conjuntamente. Tienen unas necesidades y unos problemas comunes  En estructuras sociales encontramos  instituciones  que son una forma de organización más específica y que se regulan mediante normas. En cuanto a la  educación , las sociedades organizan su educación en función de las características sociales, económicas, políticas y culturales que tengan. Cambio social y familia:  Hay cambios sociales en el suceso de las generaciones como cambios de roles, cambios en el plano interno, o en el plano externo. Algunos son los siguientes: - Acceso de la mujer a la educación - Acceso de la mujer al mundo laboral - Cambios tecnológicos como Internet

 

Para establecer un límite de acoso haremos unas listas para diferenciar las causas de lo que es o no es acoso: NO ES ACOSO: - Conflictos fáciles de resolver - Peleas o discusiones entre iguales - Pequeños alborotos - Faltas de respeto - Desorden cuando no está el profesor ES ACOSO: Cuando una persona o número de personas realizan estas acciones para molestar a otras personas - Físico directo ( golpear, escupir, tirar del pelo, dar patadas...) - Físico indirecto (espiar, seguir a un compañero, hacer pintadas con su nombre, escribirle notas con amenazas) - Verbal (amenazar, burlarse, insultar, poner motes, resaltar defectos) - Material (romper, robar, esconder cosas) - Social (dejar de lado al compañero o influir a compañeros para que lo hagan) - Cibernético (acoso por internet, grabar o difundir agresiones, trolear) En el acoso hay diferentes roles: 1. El acosador: suele ser fuerte físicamente, es agresivo, no empatiza, no cumple las normas 2. La víctima: se le considera débil f

 

 

- Es una unidad de cambio social . - Dota a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista - Sustituir el enfoque de ser enseñado a aprender, es decir, ser protagonista de la educación - Desarrollar las habilidades rqueridas para el trabajo en equipo y la acción colectiva - Responder a las tendencias actuales de la tecnología y los medios de comunicación . Creo que la escuela debe haber cambiado su rol respecto al rol que tenía hace unos años. La escuela ha de verse como una ayuda del aprendizaje para el estudiante, debe ser una serie de apoyos a los niños y niñas para tener el mejor proceso educativo posible. Bibliografía:  http://www.barbecho.uma.es/DocumentosPDF/BARBECHO4/A5B4.pdf